Proyecto: Uso inteligente del celular en el aula

¡Hola de nuevo, compañeros (as) y profesor!

Con esta participación culmino mi trabajo del curso Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico. 

En esta entrada estaré poniendo a disposición de ustedes, mi proyecto final, el cual denominé "Uso inteligente del celular en el aula".

Como todos y todas sabemos, la tecnología avanza rápidamente en nuestra sociedad, los jóvenes y niños se miran muy interesados por los aparatos tecnológicos y las miles de funciones para los que estos han sido hechos. El celular, es para mí, un artefacto que llama potencialmente la atención y el interés de los niños; cuando utilizan el móvil ponen a prueba sus destrezas y habilidades, aumentan su concentración e impulsan su creatividad.

Considerando estas realidades, no habría que dejar pasar la oportunidad de aprovechar el celular para aprender, innovar, construir. Esa idea, es la que se persigue con este proyecto; el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje a través del uso del celular en la clase.

Antes de facilitarles el link a mi proyecto me gustaría despedirme de ustedes, ya lo había hecho en mi aporte de la Unidad 6, sin embargo, no considero demás volverlo hacer. 

Amigos (as), este curso sin duda, ha propiciado la inmersión en la tecnología con fines didácticos. Nos tocó aprender nuevas formas para crear, expresarnos y experimentar. El WebQuest, los Afiches, la Historieta o Comic, los Boletines, las Redes de ideas, el Collage y el Proyecto final; demandaron de nosotros ganas de aprender, de animarse a investigar y lograr hacer productos digitales. Este aprendizaje, nos debe servir para innovar la forma de desarrollar la educación. 

Hay que "echar mano" de la tecnología para hacer más entretenidas y creativas las lecciones.

Espero que a todos y todas les vaya muy bien en este curso, y en los otros que supongo llevan en este cuatrimestre.

                                                                                Imagen: Camino final

Anexo la dirección de mi proyecto: USO INTELIGENTE DEL CELULAR EN EL AULA

Elisa Vindas.

Referencias

Imagen Camino final. Recuperada de: http://akifrases.com/frases-imagenes/frase-parecia-que-habiamos-llegado-al-final-del-camino-y-resulta-que-era-solo-una-curva-abierta-jose-saramago-129393.jpg

Unidad 6

¡Bienvenidos (as) una vez más!

La unidad 6 demanda el estudio  del tema: evaluación de los aprendizajes. A partir del análisis de la lectura facilitada por el profesor, se dedujo:

• La evaluación es un proceso fundamental que tiene como objetivo supervisar y retroalimentar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• La evaluación puede ser, entre muchos otros, de tipo formativa, diagnóstica, sumativa.
• La sumativa se refiere básicamente a la valorización que se le da a los productos finales de un proceso.
• La formativa, por el contrario, toma en cuenta y evalúa el proceso o los pasos que se ejecutan con el fin de alcanzar una meta u objetivo.
• La evaluación puede ser a distancia o presencial. 
• La evaluación presencial se da cuando el evaluador está en contacto directo con el evaluado y el producto a evaluar. Las clases presenciales demandan este tipo de evaluación.
• En la evaluación a distancia los docentes pueden valorar, aplicando las tecnologías, los procesos que los estudiantes realizan, sin importar el lugar donde estos se encuentren. Las plataformas didácticas son ejemplo de sitios que permiten el intercambio y la evaluación de aprendizajes.
• La tecnología es una valiosa herramienta que puede ser aplicada en los procesos evaluativos.
• Existen test, portafolios de aprendizaje, pruebas digitales, juegos, apps y similares; que posibilitan una evaluación "mas moderna".
• De los mencionados, rescato el portafolio digital de aprendizaje. Aquí el discente puede incluir paso a paso los avances que realiza; y el docente puede monitorear con mayor regularidad el proceso de aprendizaje.

Por otra parte, para esta unidad se solicitó por parte del docente confeccionar un Collage que exponga resumidamente el tema en estudio. No era la primera vez que hacía uno, pues ya había elaborado uno antes con fotos personales. Sin embargo, la actividad resultó interesante y me permitió comprender que esta es una técnica creativa que se puede trabajar en la clase, en el salón de estudio.

Les dejo este video para que lo miren, explica cómo hacer un collage digital.

También les dejo la dirección que los llevará al Collage que yo confeccioné, les cuento que lo hice con el programa Microsoft Word, lo convetí en formato pdf para poder subirlo a mi cuenta de Calameo. 

Recomiendo antes, que el documento (collage) se descargue para una mejor visualización. Este es el link: MI COLLAGE

Por último quiero resaltar que esta unidad da a la culminación de todo el proceso de aprendizaje que el curso Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico ha puesto a nuestra disposición. 

Imagen tomada de: http://blog.corentt.com/wp-content/uploads/2013/09/Frases-de-metas-Andrew-Corentt.jpg

Han sido muchos los retos y aprendizajes verdaderamente significativos que hemos alcanzado, a través de cada paso y tarea realizada. 

Deseo que todas y todas, podamos alcanzar los objetivos propuestos en este curso, cuatrimestre y año lectivo.

¡Hasta luego!

Referencias

Imagen Meta. Recuperado de: http://blog.corentt.com/wp-content/uploads/2013/09/Frases-de-metas-Andrew-Corentt.jpg

Youtube.Video: Cómo hacer un collage de fotos con Collage Maker. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=LYUhJupbMw8

Unidad 5

¡Hola a todos y todas!

Esta unidad se enfoca en las tecnologías digitales aplicadas en el entorno educativo.

Imagen tomada de: https://educaendigital.files.wordpress.com/2013/09/control_aula_nss.jpg

Como todos y todas sabemos, las tecnologías han llegado para quedarse, es sumamente importante que los entornos educativos innoven y actualicen las formas de enseñar. 

Los estudiantes, en especial los niños, son personas con un talento y una creatividad increíble a la hora de utilizar las grandes aplicaciones tecnológicas que existen; sería ilógico no aprovecharlas.

Las estrategias de mediación han de cambiar, no es que se tenga que cambiar el formato de la educación por uno muy moderno o tecnológico; sino que, hay que saber combinar modelos que permitan mantener el interés y la atención de los discentes. La tecnología es un recurso muy importante actualmente, solo basta con poner a prueba tan solo una vez las tecnologías en la clase; sin duda se recogerán resultados muy positivos.

Con el objetivo de que ustedes puedan visualizar un poquito mejor el asunto que les comunico es que les dejo este video. Vayan a verlo.

Por otra parte, les comento que el docente del curso, nos ha dejado la tarea de elaborar un documento con 5 estrategias de inclusión de tecnologías digitales  que se usarían o han usado con estudiantes de un determinado nivel usando diferentes herramientas tecnológicas. 

La actividad resultó ser muy enriquecedora porque lo hace a uno, pensar, indagar, buscar y proponer estrategias que incluyan la tecnología pero que, principalmente, favorezcan el aprendizaje de los y las estudiantes.

En el link que dejo a continuación se verá mi producción digital, la cual en un inicio la hice con el programa Microsoft Word, posteriormente con el fin de ponerla a disposición de ustedes y de este blog, la subí a mi cuenta de Calameo. 

Pasen al link y visiten mi trabajo:

--> Tecnologías digitales aplicadas en la educación

Referencias

Imagen tomada de: https://educaendigital.files.wordpress.com/2013/09/control_aula_nss.jpg

Video Nuevas Tecnologías en el Aula. Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=LPVs8BAhz70

Unidad 4

¡Hola!

En la semana 4 vamos a cuestionar;  ¿qué es el emprendedurismo?

El siguiente video brinda una pequeña pero fiel representación de lo que consiste este término.

Como actividades propias dedicadas para esta semana, el profesor del curso Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico, ha solicitado que leamos y analicemos el documento titulado Emprendimento. 
Este documento lo puedes encontrar en el siguiente link, lo recomiendo pues expone de forma muy detallada en qué consiste este concepto. -> Documento: Emprendimiento

Una vez estudiado este documento se pide que realicemos un Afiche Digital, en donde se exponga de manera apropiada lo comprendido en relación al emprendedurismo.

Debo confesar, primero que nada, que nunca había realizado un afiche, y por ello tenía muchas dudas de cómo hacerlo. Entonces, decidí realizarlo desde mi computadora con el programa Microsoft Word, una vez hecho lo convertí en un documento de Pdf para no perder el formato y luego poder subirlo a Calameo, con la intención de que todos y todas puedan verlo; adjunto el link para que pasen a visitar mi trabajo -> Afiche sobre emprendimiento

Por otra parte, he de comentar con respecto al estudio del emprendedurismo que, todos y todas tenemos la capacidad para ser personas emprendedoras. El serlo, beneficia de manera enorme lo que somos y lo que hacemos. Un sujeto emprendedor aprovecha cada posibilidad u oportunidad para aprender, buscar caminos, explorar, caminar, experimentar y seguir adelante.

Hay que aplicar las actitudes y aptitudes que tenemos en favor de la búsqueda de metas y objetivos. 

Muchas veces, se comente el común error de creer que ser emprendedores es cuestión de personas que laboran, y personalmente considero esto como incorrecto, pues creo que emprendedor es todo aquel o aquella que se proyecta en el futuro, que afronta los retos, que busca nuevas salidas, que se anima y se enfrenta a lo nuevo. 

Los docentes, por ejemplo, deben ser emprendedores en su labor, los discentes deben ser emprendedores en su proceso de aprendizaje, la sociedad debe ser emprendedora para afrontar la vida y desarrollarse plenamente. 


Referencias

Imagen Emprendedurismo: Recuperado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgykZ8n4HkTMBgt8lODQZxnWGuxEmLHumND3w07tgUXB2VjBzkKQKGnsPdWjiipPHYznBlb7g_lgWPSV9HKOG261SuNnnnAHZ5FB3J4ajcpCD1WY0nUxI_S6fnQZKrpV19pSps2UDRd7TM/s1600/emprendimiento.jpg

Video Emprendedurismo. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=IY2eVZ7HSn0